指導技能競賽 林淵翔成金牌推手

還記得台灣技能競賽選手,在國際舞台披著國旗激動擁抱的那一幕嗎?在這些得牌選手們的背後,國立台灣科技大學電子系教授林淵翔就是重要的「金牌推手」之一。從金牌選手出身,超過25年投身於指導國際技能競賽,林淵翔帶出13位獲獎選手,其中有10位就是得牌選手。

林淵翔也是技職體系出身,主要是在就讀台北市立松山工農電子科時,開始與技能競賽結緣。他笑說,當年考進電子科的時候,完全不知道電子科要做什麼,一邊念書、一邊摸索,一直到當時的科主任徐覺惠帶領他來培訓參加技能競賽,開始一連串實作訓練,親自動手做之後,才對「電子科在學什麼」有一個輪廓概念。

林淵翔說,家裡沒有特別給予「技職體系畢業後就要進工廠」的觀念,反而鼓勵他繼續求學,「能念盡量去念」。於是他在高職松山工農電子科時,參加全國技能競賽拿下金牌後,甄試保送上台北工專,而他又在1993年國際技能競賽拿下金牌,甄審保送進台灣工業技術學院,進而推甄上台大電機研究所,一路進入學術體系。

企業界認為「學用落差」是近年來學生進到職場上最大的斷層,特別是技職教育帶出來的高職生,會被企業認為「與業界需求有很大落差」。林淵翔指出,以電子職類來說,近幾屆的國手因考試內容比較偏向電路設計跟程式設計,也符合現在業界需求。

身為全國技能競賽電子職類裁判長,他會跟著國際競賽內容做變化,再出題考國內選手,雖說考試引導教學、但也逐步貼近業界需求。他認為,參加職類的選手能得到前三名,實力可說非常好,進到業界的實作能力也會很好。

「有辦法拿到全國賽前三名選手實力都不弱,幾乎都是上台科大、北科大等大學的高材生。」林淵翔細數,成為國手等級,也有台科大排前幾名的選手,理論和實作都不錯。但他坦言,若沒有參與相關技能競賽培訓的技職體系學生,實作能量上會較選手們差一點。

台灣選手在國際賽場上遭打壓已不是新聞,就連國際技能競賽也會遇上這種問題,尤其是語文翻譯,都會被質疑是否有問題。林淵翔說,比賽會有很多突發情況,在現場很難去控制與預測,此時就會考驗選手的抗壓性。國際賽共有四站都是獨立的,即便真的遇到問題也不能影響接下來考試的部分,因此培訓過程中,會依照選手特質培養抗壓性,這是非常重要的一環。

林淵翔舉例,曾有一屆比賽第一站就遇到電路板製作問題,導致那一站全送分,原以為領先的優勢瞬間不見,當時他鼓勵選手把注意力集中放在隔天,已過去的就不要管,晚上要預想明天、下一站的考試SOP,想好每一個程序該怎麼做,「後來發現有這樣的刺激,選手們後面幾站表現更好」。

技職教育逐漸受到重視,技能競賽也開始增加許多資源。林淵翔說,勞動部勞動力發展署技能檢定中心資源愈來愈多,未來會安排更多國際交流的機會,讓老師帶著選手一起出國參加比賽,多了更多比賽經驗,不僅可以讓選手體驗臨場感,還可訓練其抗壓性,對選手幫助很大。但談到自己職涯未來,林淵翔卻說,現在想要趕快找到接班人,把這幾年帶選手參加國際賽,擔任國際賽裁判的經驗傳承下去。

成功無捷徑 打好基本功

回顧求學生涯、再對照現在帶選手的模式,林淵翔笑說,松山工農電子科主任徐覺惠應該是影響他最深的人,徐主任教給他一句話「成功一定要努力、努力不一定會成功」。

這句話讓林淵翔現在也以此砥礪學生,必須扎實練好基本功、才能應變比賽的各種突發狀況。

培訓技能競賽選手20餘年,林淵翔表示,每個選手特質不一樣,可能有些選手比較有自己的主見、練習時會照著自己想法去做,而有些選手則練習時很粗心、題目不看清楚,常常令人擔心真正比賽時該怎麼辦,但是這些選手經過他的培訓,都會有超乎平日水準的好表現。

這些選手整天在實驗室裡,每天大約投入八至十小時練習,林淵翔常會去陪著他們、讓他們就近問問題。他說,比賽很多突發狀況,現場也可能會遇到練習時沒遇過的情況,除了努力,還需要點運氣,因此徐覺惠傳授給他的後半句「努力不一定會成功」很實用,必須坦然面對失敗。

座右銘

成功一定要努力、努力不一定會成功

小檔案

現職:台灣科技大學電子系教授兼副系主任、勞動部全國技能競賽電子職類裁判長、國際技能競賽電子職類國際裁判
生日:63年次
星座:巨蟹座
學歷:台大電資學院電機所博士
經歷:第32屆國際技能競賽工業電子職類金牌、指導學生參加第33屆至45屆國際技能競賽榮獲工業電子職類共計4金、4銀、2銅、3優勝